ЛДПР инициирует возвращение надбавок за учёные звания: шаг к признанию труда преподавателей?

Молодой учёный, имеющий учёную степень и занимающий пост доцента в вузе, рискует зарабатывать чуть больше, чем новичок в розничной торговле. Эта ситуация кажется абсурдной, но, увы, она отражает действительность для многих преподавателей в России. Даже при государственных заявлениях о важности образования, достойная оплата труда остаётся в тени. Однако в феврале 2026 года в Госдуму был внесён законопроект от фракции ЛДПР, призывающий восстановить обязательные надбавки за учёные степени и звания. Это может стать значимым шагом к финансовому признанию труда преподавателей. О чем и о каких шансах на успешную реализацию инициативы шла речь?

Суть предложения: цифры и значимость

Главная цель инициативы ЛДПР ввести в федеральное законодательство единые для всех регионов гарантированные выплаты за академические достижения. Устранение ситуации, где наличие учёной степени не приносит финансовых преимуществ, стало ключевым моментом.

Предлагаемые размеры надбавок следующие:

• За учёное звание:

  Доцент 40% к должностному окладу.

  Профессор 60% к должностному окладу.

• За учёную степень:

  Кандидат наук 11 000 рублей.

  Доктор наук 26 000 рублей.

Все суммы предполагают ежегодную индексацию с учётом инфляции, что поможет сохранить их реальную ценность.

Что они получат?

Предположим, учитель в региональном университете с базовым окладом 30 000 рублей. Надбавки делают это повышение ощутимым: доход может вырасти на 50-100% и более, что существенно изменит финансовое благополучие преподавателей.

Почему это важно? История и текущая несправедливость

Для правильного понимания инициативы нужно вернуться в прошлое. До 2008 года действовала Единая тарифная сетка, которая гарантировала преподавателям обязательные надбавки. Однако с отменой в рамках монетизации льгот произошла дезинтеграция системы оплаты труда, что отбросило поддержку финансовой оценки научного труда.

После отмены этой системы произошли следующие изменения:

Законопроект может поставить точку в этой системной несправедливости и вернуть государственные гарантии тем, кто формирует научный и образовательный потенциал России.

Аргументы за и против

Сторонники инициативы поднимают такие аргументы:

• Справедливость: труд учёных требует многолетних усилий, и государство должно его признавать.
• Стимулирование науки: финансовые гарантии могут привлечь молодёжь в сферу образования и науки.
• Повышение престижа: достойное финансовое обеспечение должно соответствовать высокому социальному статусу профессии.
• Решение кадрового кризиса: повышение зарплат поможет удерживать квалифицированных специалистов.

Противники указывают на:

• Финансовую нагрузку на бюджет, требующую миллиардные инвестиции.
• Дисбаланс между вузами, имеющими разный уровень доходов.
• Необходимость согласования новых выплат с уже существующими схемами.
• Отсутствие политической поддержки для принятия законопроекта.

В условиях неопределённости преподавателям стоит озаботиться своим финансовым положением. Исследуйте ваши внутренние документы о надбавках, участвуйте в общении и подняйте вопросы на профессиональных встречах, ищите дополнительные источники дохода. Отслеживайте информацию о законопроекте на сайте Госдумы.